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當(dāng)前在線教育平臺開發(fā)的四個基本風(fēng)險特征分析

隨著Internet時代的到來，在線教育和相應(yīng)的在線教育平臺已經(jīng)出現(xiàn)。 此外，大量資金開始投資在線教育，我們必須承認(rèn)在線教育平臺已經(jīng)迎來了春天。不難發(fā)現(xiàn)，在線教育平臺和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展仍然緊密相關(guān)，國內(nèi)大型海外投資公司或中小型相關(guān)機(jī)構(gòu)都在向互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展靠近?；ヂ?lián)網(wǎng)在線教育平臺。 但是，一個行業(yè)的快速發(fā)展有其機(jī)會，自然也會有相應(yīng)的風(fēng)險。當(dāng)前在線教育平臺發(fā)展的風(fēng)險特征是什么？

風(fēng)險特征1：教育行業(yè)政策風(fēng)險

——教育政策的推動離不開產(chǎn)業(yè)政策的推動和規(guī)范

與非測驗(yàn)班相比，測驗(yàn)培訓(xùn)是一個在線教育培訓(xùn)市場，市場規(guī)模更大，用戶需求剛性更強(qiáng)，商業(yè)模式更加成熟?？荚囌?，考試內(nèi)容，采用難度，就業(yè)政策等都容易受到影響。 在線學(xué)生培訓(xùn)課程的數(shù)量和緊迫性也對在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品規(guī)劃和運(yùn)營產(chǎn)生重大影響，帶來了在線教育的政策把握，政策分析，市場敏感性，研發(fā)配套和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 其他方面的更高要求。

風(fēng)險特征2：市場競爭加劇

——核心教育資源和最終用戶的爭奪更為激烈和無序

近年來，包括在線教育在內(nèi)的教育和技術(shù)世界已成為風(fēng)險投資和資本市場樂觀且受到追捧的部分之一。這項(xiàng)政策是有利的，行業(yè)前景也得到了普遍認(rèn)可。 同時，還提供在線教育的網(wǎng)站建設(shè)計劃。 特別是，您可以與在線客戶服務(wù)人員聯(lián)系。

伴隨大量資本涌入、大型互聯(lián)網(wǎng)公司、知名教育機(jī)構(gòu)加大對平臺產(chǎn)品的投入和建設(shè)、以及直播等技術(shù)手段進(jìn)步帶來的模式演變，行業(yè)進(jìn)入門檻呈降低趨勢，擁有自主師資或較強(qiáng)運(yùn)營能力的線上機(jī)構(gòu)相對較快成長，資本對業(yè)內(nèi)頂級教研資源的爭奪在迅速影響用戶流量走向。整個在線教育行業(yè)，對核心教育資源和最終用戶的爭奪更為激烈和無序，市場格局不斷發(fā)生變化。過度競爭及惡化的競爭環(huán)境不利于行業(yè)持續(xù)健康成長。

風(fēng)險特征3：技術(shù)更新風(fēng)險

——產(chǎn)品迭帶速度加快，持續(xù)創(chuàng)新能力增強(qiáng)

受益于科技進(jìn)步和大數(shù)據(jù)、人工智能、語音識別、直播互動等技術(shù)應(yīng)用，在線教育行業(yè)的教學(xué)體驗(yàn)及教學(xué)效果得到提升，終端用戶的認(rèn)可度和接受度日益提升，在線教育人群規(guī)模持續(xù)放大?，F(xiàn)階段，計算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域經(jīng)常出現(xiàn)新的發(fā)展浪潮，這要求在線教育企業(yè)的產(chǎn)品迭代速度加快、持續(xù)創(chuàng)新能力增強(qiáng)，以滿足市場需求。

風(fēng)險特征4：知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)風(fēng)險

——盜版嚴(yán)重影響在線教育行業(yè)的健康發(fā)展

在線教育平臺的產(chǎn)品大多為知識密集型產(chǎn)品， 基于通用技術(shù)，但多經(jīng)過自研擴(kuò)展和提升以滿足產(chǎn)品應(yīng)用的細(xì)分行業(yè)屬性及用戶的特定需求。一方面，產(chǎn)品研發(fā)需要投入大量人財物，另一方面，產(chǎn)品研發(fā)也成為了在線教育企業(yè)優(yōu)劣的重要評判標(biāo)準(zhǔn)之一。我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系仍需不斷完善，盜版嚴(yán)重影響在線教育行業(yè)研發(fā)動力及行業(yè)健康發(fā)展。